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电气学院大学生职业规划课程小记

哈工大报讯(刘芳德 文/图)11月18日下午,电气学院大学生职业生涯规划进行了第三课,本课的主要内容是探索工作的世界,它将结合前两次课自我认识的结果帮同学们找到合适的工作. 作为第一项课堂内容,陈蕊老师让同学们进行了一场头脑风暴:让大家说出所有与手机相关的职业.同学说出了20几种,令人兴奋的是总结发现大多数的工作我们都可以做,一时间觉得机会还是蛮多的,转念一想又觉得没有特别对口的工作.陈老师给了我们第一个人生的重要建议:世上虽有2000多种职业,但没有哪种能满足一个人的全部需求;人生是变化的,一种职业决定不可能持续一生. 第二项活动内容因为痛苦而难忘,我们要描画出心中的劳动力市场,在一张张图上,我见到了黑压压的人,我不禁想起了黑客帝国里的“田野”. 陈老师为我们列出了精确的数字:07届应届毕业生530万,并给我们讲了几个生动的例子,“行行出状元”的事迹对我们的信心是一种极大的鼓励,对我们大学生就业也很实用. 有一个精神上的正确认识作为基础,在接下来的第二单元课程中,陈老师对我们进行系统的“战略战术教育”.首先,她教我们全面了解职业的渠道,组织我们全面分析专业的特长和能力,最后是了解职业的方法.陈老师为我们列举了要关注的信息,共有15项:公司的发展历史和发展潜力;产品和服务;地点;与行业趋势相比,去年的销售额;主要竞争者;组织者的所有权;家族所有权对潜在进步的响响;管理风格;组织文化;员工数量;组织结构;工作氛围,工作量;下属参与决策活动的数量;培训和发展的计划;典型的职业发展通路;升职政策;技术使用,仪器的数量和类型;非赢利性组织的目的、资金来源、客户和功能.我不禁感叹到,对于在许多决定我们命运的时刻,我们的思想装备是多么业余. 在第三单元中,陈老师给我们举了一个比尔拉夫生涯决策的例子,让我们领教了世界顶级决策中所包含的洞察力和远见,当然最令人难忘的还是这种决策带来的巨大成功.为了发现学员在决策风格上的问题,陈蕊老师给出了一组自测题,帮助学员分析决策性格,并对每种决策风格进行总结.同时她又给出一种帮助决策的好方法――平衡单法.它包括四个方面的主题:自我物质方面的得失;他人物质方面的得失;自我赞许与否;社会赞许与否.首先根据自己的价值观为这几个主题排序加权,然后在比较各个选择的时候,针对每项为每个选择打分,最后算出加权值.虽然看似很简单,但在关键的时候,它有可能成为让你下决心的最后一个理由,一个坚定你决策信念的砝码. 劳累了一个下午,陈老师给了我们一个放松的机会――生涯幻游,让我们闭上眼睛在柔和的音乐中随着她的指导语幻想10年之后的自己,幻游结束后,每个人的脸上都绽放着舒适的笑容. 休息之后,开始新的一个单元――设定个人目标与行动计划,陈老师传授了一种称之为Smart的方法.为了演练这种方法,我们进行了实际操练,帮一位30岁的单身男士制定了一年内闪电结婚的计划,这个计划真是太完美了,以至于每个单身的人都想实践一下. 接着陈老师讲授了TAR行动度量方法,并例举了一个具体的目标――在未来的一个月内每天至少一次对自己完成的事情加以赞扬.同时她指出每个目标的执行都会经历兴奋期、疲劳期、寂寞期、收获期4个阶段,并告诉学生坚持是不容易,但是坚持住了就会形成一种习惯. 最后,陈老师对下午的课程进行了总结并布置学员完成《职业生涯规划档案》中的目标与行动计划部分. 学员听课中 目标分解:闪电结婚 头脑风暴:与手机相关的职业有哪些 学员沉醉在幻想10年后的开心状态 编辑:系统管理员

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